为进一步深入开展“争创学习型党支部、争当学习型党员”活动，努力提升机关党员干部的素质，充分发挥机关党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，现依据区级机关党工委《关于深入开展“争创学习型党支部、争当学习型党员”活动的通知》精神，制订如下工作计划。
一、指导思想
按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的总体要求，深入开展“争创学习型党支部、争当学习型党员”（以下简称“双争”）活动，推动政协机关党员干部把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，作为促进创新驱动、转型发展的精神动力，作为增强党性修养、提升综合素质的重要举措。通过“双争”活动，初步形成领导班子、党支部、党员三级联动学习机制，努力使学习氛围更加浓厚、学习方式更加多样、学习资源更加丰富、学习机制更加完善、学习成果更加显著，全面推进政协机关制度化、规范化、程序化建设，不断提升政协工作科学化水平，更好地发挥“协调关系、汇聚力量、建言献策、服务大局”的重要作用。
二、活动内容
（一）学习型党支部
1、建立“双争”活动领导小组。建立政协秘书长、机关党总支书记陈永超为组长、政协办主任高斌、机关第一党支部书记黄雪君为副组长，朱瑞军、沈红为组员的政协机关学习型党支部领导小组，统一组织、协调政协学习型党支部的创建工作。做到分工明确，责任落实，运作有序，确保实效。
2、完善和健全各项学习制度。开展每月一次政协机关学习制度。组织机关工作人员学习时事政治、业务知识和重要文件，全年学习不少于12次；组织部分机关工作人员参加网上学习活动；每季度提供一份学习菜单，鼓励机关工作人员利用业余时间进行自学；组织机关工作人员参加各类讲座、报告会，组织培训一年不少于四次。
建立学习考勤制度，考学、诉学机制，经费保障机制。中心组学习、党员学习、政治学习、报告会、培训班均进行考勤，出席率控制在90%以上；半年进行一次诉学活动，交流学习内容和学习体会，撰写学习论文，汇编学习论文集；加强经费投入，为学习型机关创建活动创造必要的条件和基础。
3、开展“六个一”的学习活动。党员干部要从各自的实际情况出发，制定一个学习计划，确定一个学习目标，自学一本书籍，撰写一篇论文（体会），参加一次学习交流活动，编印一本学习心得论文集。
4、形成显著的学习成果。要坚持理论联系实际的学风，着力提高发现问题、分析问题、解决问题的能力，积极推动工作创新。努力促进学习成果转化，及时把学习成果运用到工作中，形成学习与工作有机融合、学用相长的良好局面。
5、创造学习特色品牌。要积极培育、打造创建工作的亮点，形成特色项目，建设一流支部、打造一流队伍、培育一流作风、创造一流业绩。
（二）学习型党员
1.学习能力突出。具有终身学习的意识，坚持“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，有较系统的长远学习规划和近期学习计划，将按需学习和系统学习有效结合；掌握良好的学习方法，适应新形势，及时掌握有关新技能、新知识。
2.参与活动突出。时时处处讲学习，爱学习，善学习，有昂扬向上、求真务实的学习精神；积极参加单位和党组织的各类学习活动，能严格按照有关要求，坚持全程参与集中学习、培训活动等。
3.带动作用突出。集体学习时踊跃发言，见解深刻，善于提出建设性的意见和建议；善于在集体中营造学习氛围，积极带动其他成员共同学习、共同进步，切实起到模范引领作用。
4.学习成果突出。主动承担或参与部门（单位）的课题项目，并形成较高质量的调研报告；善于思考、深入研究，撰写建设性理论文章；善于在实践中总结经验和规律，形成有效的工作方法；有调研报告、文章在区级及以上报刊、杂志上刊载。
5.工作绩效突出。能在工作岗位上学以致用，创造新的工作成绩；工作范围有拓展、工作内容有延伸，工作效率有提高；有学习研究成果转化为解决问题的依据，有效解决实际问题，推动工作的进展和完成。
三、活动方法和要求
年初要及时制定学习型党支部创建计划，按照规定做好申报工作；年中进行中期自查，做好各类台账资料的收集、整理工作，自觉接受区级机关党工委的指导，进一步推进创建工作；年底根据评估指标查缺补漏，整理创建材料，接受机关党工委组织评选小组的评选。
要大力开展学习型党支部创建工作思想发动工作，切实做到党员干部思想认识到位，任务落实到位。定期研究和落实学习型党支部创建工作，形成上下齐抓共管、全员参与、协调推进的工作格局。党员领导干部要带头从我做起，充分发挥表率作用，身体力行推进学习型党支部创建工作。
要将“双争”活动与“创先争优”活动、“五好党支部”建设、“五型机关建设”等紧密结合起来，在活动资源、创建载体、成果运用等方面进行整合，切实将创建计划、创建任务落到实处，确保创建活动的有效开展。
要通过各类学习活动、创建活动积极挖掘、培育独具特色的品牌项目，抓住亮点，体现特色，推动“争创学习型党支部、争当学习型党员”活动向更高层次发展。
金山区政协机关第一党支部
2012年5月10日 | 
